2015-08-03
作者：通威
為了使基層管理者清楚明確自己的角色定位、工作職能，了解把工作干好需要具備的關(guān)鍵能力，有目的地培養(yǎng)自己勝任崗位素質(zhì)。7月1日永祥多晶硅公司舉辦了“管理者角色定位”的專(zhuān)題培訓(xùn)。公司業(yè)務(wù)主辦、班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)以及骨干員工共計(jì)140余人分批次參加了本次培訓(xùn)。
該培訓(xùn)由通威集團(tuán)人力資源部學(xué)習(xí)中心培訓(xùn)師周凱老師主講。培訓(xùn)共分為“管理者的管理認(rèn)知”、“管理者的角色定位誤區(qū)” 和“管理者的角色定位”三部分內(nèi)容。周老師一開(kāi)始培訓(xùn)，就通過(guò)《LASI領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配測(cè)評(píng)問(wèn)卷》對(duì)所有參訓(xùn)人員作了一個(gè)有針對(duì)性的測(cè)評(píng)，讓大家對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有一定的了解，自己是屬于支持式還是教練式，是屬于授權(quán)式還是命令式。通過(guò)這個(gè)測(cè)評(píng)也讓培訓(xùn)老師對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的情況有了了解，以便有針對(duì)性地培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)采用小組討論學(xué)習(xí)形式進(jìn)行，每小組就是一個(gè)學(xué)習(xí)的小團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)過(guò)程中設(shè)置了20多個(gè)問(wèn)題，供大家學(xué)習(xí)搶答，回答正確后給予相應(yīng)的分值，團(tuán)隊(duì)成員都在為團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)而努力，大家積極參與、踴躍發(fā)言，為本組多拿積分爭(zhēng)做第一而努力。培訓(xùn)中同樣也有一個(gè)針對(duì)性的模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)小游戲，每個(gè)小組各選出一名總經(jīng)理和經(jīng)理，扮演相關(guān)角色帶領(lǐng)整個(gè)小組完成相關(guān)任務(wù)，游戲的目的是讓大家明白不同的管理者的角色定位，以及作出不同的決策對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響。游戲結(jié)束后各小組分別討論和分享彼此的感受和收獲，有成功的喜悅也有失敗的教訓(xùn)，這樣的分享讓大家收獲更多、體會(huì)更深。互動(dòng)結(jié)束后統(tǒng)計(jì)各小組的最終得分，得分最高的小組成員都將獲得精美禮品一份，培訓(xùn)鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
本次生動(dòng)形象的培訓(xùn)，得到了全體學(xué)員的一致好評(píng)，學(xué)習(xí)形式新穎，參與性與互動(dòng)性較強(qiáng)，不僅使大家對(duì)管理有了一定的認(rèn)知，明白了骨干員工與管理者的區(qū)別，以及新任管理者常見(jiàn)的角色錯(cuò)位和避免方法。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓大家明白不同層級(jí)的管理者的角色有所不同，角色定位準(zhǔn)確才能把工作做得更好。